Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Interaktif Canva Bagi Siswa Tunagrahita Kelas X Smalb Negeri Kab. Kampar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan seorang siswa tunagrahita kelas X
SMALB Negeri Kabupaten Kampar yang masih mengalami kesulitan dalam
kemampuan membaca permulaan. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran
yang menarik dan mudah dipahami untuk membantu meningkatkan kemampuan
membaca permulaan siswa. Media interaktif Canva merupakan media berbasis visual
yang memiliki tampilan menarik, warna yang bervariasi, serta dapat disesuaikan
dengan kebutuhan belajar siswa tunagrahita, sehingga dapat meningkatkan minat dan
perhatian siswa dalam proses pembelajaran. Penggunaan media interaktif Canva
diharapkan dapat membantu siswa dalam mengenal huruf, membaca suku kata, dan
kata sederhana secara bertahap. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan
kemampuan membaca permulaan menggunakan media interaktif Canva pada siswa
tunagrahita kelas X SMALB Negeri Kabupaten Kampar. Penelitian ini menggunakan
metode Single Subject Research (SSR) dengan desain A–B–A. Berdasarkan hasil
pengamatan yang dilakukan, pada kondisi baseline awal (A1) diperoleh hasil
kemampuan membaca permulaan sebesar 0%, 0%, 0%, dan 0%. Pada kondisi
intervensi (B), setelah diberikan perlakuan menggunakan media interaktif Canva,
diperoleh hasil 35%, 35%, 60%, 60%, 65%, 75%, 80%, dan 80%. Selanjutnya, pada
kondisi baseline akhir (A2) diperoleh hasil 80%, 100%, 100%, dan 90%. Berdasarkan
hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media interaktif Canva
dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa tunagrahita kelas X
SMALB Negeri Kabupaten Kampar.