Penerapan Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Sma 16 Pekanbaru

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Project Based
Learning terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA pada materi Keanekaragaman
Hayati. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
eksperimen semu (quasi experiment) dan desain pretest-posttest control group
design. Subjek penelitian terdiri atas kelas eksperimen yang menerapkan PjBL
dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian
meliputi tes hasil belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitas, serta lembar
observasi keaktifan siswa. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t dan NGain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai posttest kelas eksperimen (90,48)
katagori sanggat tinggi,lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (78,19) katagori
tinggi. Uji-t menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara
kedua kelas (sig. < 0,05). Peningkatan hasil belajar kelas eksperimen juga lebih
tinggi dengan nilai N-Gain sebesar 0,70 katagori tinggi dibandingkan kelas
kontrol sebesar 0,34 katagori sedang . Selain itu, keaktifan siswa pada kelas
eksperimen meningkat dari 80,58% (kategori tinggi) menjadi 98,80% (kategori
sangat tinggi).Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model Project
Based Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar, dan
keaktifan siswa pada materi Keanekaragaman Hayati.